Lärlingsprogram och tillverkningsexponering minskar den lokala kompetensbristen
Atlantic Technical College och Technical High School, som i Coconut Creek i Florida är kända som ATC, använder sig av undervisning i Computer-Assisted Design (CAD) och Computer-Assisted Manufacturing (CAM) för att hjälpa intresserade studenter till givande karriärer i dagens värld av fabriksautomation. Kevin Finan, instruktör på Machining Technologies Program, har arbetat i automatiserade tillverkningsanläggningar både i Europa och USA och tar med sig en mängd praktisk erfarenhet till skolan.
Snabba fakta
- Använd produkt: Utbildningssvit
- Industriell verksamhet: Utbildning
Projektdetaljer
- Utmaningen: Uppmuntra studenter att göra karriär inom dagens tillverkningsindustrier genom att attrahera dem tidigt och sedan stimulera deras intresse för att utveckla färdigheter i en CAD/CAM/CNC-miljö under hela deras universitetsutbildning.
- Lösningen: Mastercam
- Fördelar:
- Lätt att lära sig och lära ut
- Stegvis i grader av komplexitet
- Kompatibel med dagens avancerade verktygsmaskiner
- Supportnätverk alltid tillgängligt för assistans
Asheboro i Randolph County, North Carolina, är väldigt likt många av de moderna, industriella samhällen som finns runt om i USA. Här finns ett fåtal stora tillverkare och många mindre företag och maskinverkstäder som alla kämpar för att få jobb som kräver avancerad tillverkningskompetens. De har också en befolkning som är angelägen om att hitta produktiva och välbetalda jobb. Problemet är dock att det inte har funnits någon lättillgänglig påfart till karriärmotorvägen för tillverkningsindustrin. Nu finns det en sådan, genom Randolph Community College.
College har förmånen att ha en Advisory Board för ett avancerat tillverkningsprogram som består av flera mycket aktiva representanter från områdets butiker och fabriker. De har under flera år gett råd till högskolan om vilka kurser och vilken utrustning som är lämpligast för studenterna när de tar en yrkesexamen som leder till ett bra jobb inom tillverkningsindustrin. Tack vare deras synpunkter och bidrag kan högskolan skryta med en verkstad som har 9 CNC-bearbetningscentra och 7 CNC-svarvcentra samt Mastercam-programvara för studenter och instruktörer.
Som startskott för det som Advisory Board kallar Apprenticeship Randolph började de samarbeta med skolan för att tillhandahålla utbildningsaspekten av ett lärlingsprogram. Efter många möten och många, många timmars arbete med att ta fram en plan hölls under sommaren en förutbildningskurs för ett tjugotal nyutexaminerade gymnasieelever. Ämnena var bland annat Industriell säkerhet och en grundläggande introduktion till maskinbearbetning.
Efter den här kursen skrev sjutton av eleverna på för att bli fullfjädrade lärlingar. De åker nu till ett utvalt företag direkt på morgonen och arbetar fram till kl. 15.00 eller 16.00 på eftermiddagen, antingen måndag till torsdag eller tisdag till fredag, 30-35 timmar i veckan. De övriga 10 timmarna deltar de i kurser på campus vid Randolph Community College och läser ämnen som omfattar programmering av Mastercam-verktygsbanor och hantering av CNC-maskiner. Kurserna i avancerad tillverkning går i byggstenar för att säkerställa förståelse innan de blir mer komplexa.
”Genom att samarbeta med vårt college förväntar vi oss att den lokala industrin snart kommer att uppleva en lättnad i trycket som orsakas av huvudvärken från den ofta hörda frågan ”Var ska vi hitta kvalificerade medarbetare?””, berättade Garret Parker, avdelningschef för Computer-Integrated Machining Program vid Randolph Community College.
Parker säger: ”Vi börjar i vårt CAD/CAM-labb med en grundläggande 2D-ritning och genererar några verktygsbanor i Mastercam, med hjälp av maskinsimulering för att säkerställa att programmet är rätt. Studenten tar programmet till en av våra CNC-maskiner, ställer in arbetsstycket och tillverkar detaljen. De delar som jag låter dem tillverka kräver ett brett spektrum av operationer, inklusive fräsning av fickor, profilering, hålmönster, borrning, gängtappning och en kombination av de flesta av dem. Jag låter dem inte bara göra en eller två delar. Jag låter dem göra flera olika delar med en mängd olika funktioner.”
”Jag jämför det med att lära sig matematik”, fortsätter Parker. ”Jag kan visa dem hur man gör en gång, men det är när jag ber dem göra det om och om igen som de verkligen kommer att förstå hur det fungerar. Allteftersom studenterna utvecklas blir projekten mer komplexa, t.ex. precisionskomponenter eller formkonstruktion. Det de lär sig under Mastercam-kurserna kommer att kunna tillämpas på många andra kurser i programmet som ligger framför dem.”
En motiverande morot för att hålla fast vid Apprenticeship Randolph-programmet är att eleverna får betalt medan de är på jobbet och att de får betalt medan de går i skolan. Deras respektive företag betalar för böcker och undervisning. I slutet av programmet kommer de att ha ett Journeyman’s-certifikat från North Carolina Department of Labor, samt en Associate Degree från Randolph Community College. De kommer också att ha fördelen med erfarenhet på jobbet som en språngbräda till givande karriärer.
”Dessutom”, säger Parker, ”har vi ett Career in College Promise-program i North Carolina som, för vår avdelning för datorintegrerad maskinbearbetning, är ett maskinbearbetningsprogram som innebär att elever på högstadie- och gymnasienivå kan sluta skolan tidigt på eftermiddagen och komma till vårt campus för att delta i undervisningen. Lektionerna är gratis och eleverna får samtidigt högskolepoäng och gymnasiepoäng. När eleven har fått ett high school-diplom kan han eller hon fortsätta mot en associate degree.”
Offert från kund
”Genom att samarbeta med vårt college förväntar vi oss att den lokala industrin snart kommer att uppleva en lättnad i trycket som orsakas av huvudvärken från den ofta hörda frågan ”Var ska vi hitta kvalificerade medarbetare?”
– Garret Parker, avdelningschef, programmet för datorintegrerad maskinbearbetning, Randolph Community College
