Il programma scolastico Career Tech raggiunge i gradi K-12

Le carriere nel settore manifatturiero potrebbero essere state un ripensamento quando un professionista del settore ha iniziato una nuova avventura come insegnante. Ora, Mastercam ha aiutato un intero distretto scolastico nella sua marcia verso un futuro manifatturiero.

Fatti rapidi:

Prodotto utilizzato: Suite didattica

Industria: Educazione, Lavorazione dei metalli, Lavorazione del legno, Lavorazione di architetture

Dettagli del progetto:

• La sfida: Offrire a bambini e adolescenti in età scolare l’opportunità di conoscere le moderne tecnologie di produzione.
• La soluzione: Mastercam, il software CNC più utilizzato per le operazioni CAD/CAM.
• Vantaggi:
  • Mastercam è abbastanza intuitivo anche per gli studenti più giovani.
  • Gli studenti possono “saltare” i processi manuali obsoleti.
  • In un programma mirato, molti progetti possono essere eseguiti contemporaneamente.

Durante i suoi 15 anni di lavoro nell’industria, Matt Arnos ha indossato molti cappelli. È passato dallo spazzare i pavimenti delle officine alla lavorazione, alla progettazione, alla fabbricazione e alla gestione di macchine CNC. Ha verniciato, assemblato e cablato fino a diventare installatore. Ha viaggiato per gli Stati Uniti, installando attrezzature di produzione e insegnando ad altri come far funzionare le macchine.

“La parte che mi è piaciuta di più è stata la formazione degli operatori”, ha detto Arnos, istruttore del Distretto Scolastico Locale di Stryker e consulente FFA. “Era una cosa che non vedevo l’ora di fare”.

Il suo entusiasmo per l’insegnamento agli altri è servito ad Arnos, sia in officina che in classe.

L’officina CNC di Stryker ospita una fresa verticale CNC, un tornio, una fresa per il legno, un tavolo da taglio al plasma e 17 postazioni informatiche che utilizzano il software CAD/CAM Mastercam. Il distretto di Stryker inizia il percorso tecnologico dei liceali in terza media, con un approccio introduttivo al CNC. Il laptop di Arnos è collegato a un display interattivo Clevertouch; gli studenti assistono al processo di programmazione CNC e poi vedono come vengono realizzati i pezzi. Con gli studenti più giovani, se uno sembra particolarmente interessato a un programma o a un pezzo, Arnos gli fa caricare il programma e lo fa lavorare.

All’età di tre anni, gli studenti sono esposti al corso Capstone della scuola. Si tratta di un corso più mirato e la programmazione è in primo piano. Una classe di 15 studenti a volte ha 15 progetti in corso contemporaneamente. Arnos stima che, nell’anno scolastico precedente, gli studenti abbiano completato più di mille progetti.

Le strategie di produzione di oggi sono per molti versi diverse da quelle che Arnos ha imparato durante i suoi anni di lavoro nelle officine meccaniche. La mascotte della Stryker High School è la pantera, quindi le zampe di pantera lavorate sono un’attività popolare nel programma di tecnologia. Ma anche la lavorazione delle zampe di pantera non è più quella di qualche anno fa, grazie alla tecnologia aggiornata.

Quando Arnos ha avviato il programma tecnologico della scuola superiore, stava colmando un vuoto. Erano otto anni che la scuola non aveva una parvenza di programma orientato alla produzione. Ora non è più così. Inoltre, le partnership strategiche di Stryker Schools con le organizzazioni locali hanno contribuito ad arricchire il programma. Secondo Arnos, 82 aziende in tutto il mondo sostengono il programma Stryker.

Le scuole Stryker, con il supporto della comunità e della leadership di Arnos, offrono ora un programma tecnologico per gli studenti dei gradi K-12.
“Quindi, i bambini dell’asilo avviano fisicamente la fresatrice e la guardano girare, tutto in base al colore dei tasti”.

Arnos ritiene inevitabile che ci sarà un giorno in cui nella sua classe arriveranno studenti con più esperienza, competenze e interessi dei suoi ex e attuali alunni di terza media.

“Sono rimasto sbalordito dal fatto che alcuni insegnanti universitari hanno iniziato a capire le diverse cose che gli studenti fanno con il software e ad aiutarli con i loro progetti”, ha detto Arnos.

Preventivo del cliente

“Quindi, i bambini dell’asilo avviano fisicamente la fresatrice e la guardano girare, tutto in base al colore dei tasti”.

– Matt Arnos, istruttore di Educazione Tecnica alla Carriera (CTE) e consulente FFA, Distretto Scolastico Locale di Stryker, Stryker, OH