Il programma comunitario utilizza Mastercam per responsabilizzare i residenti locali
L’istruttore Warren Helgeson ha dedicato la sua carriera ad aiutare i giovani della Rogue Valley Correctional Facility a diventare membri produttivi e felici della società. Il suo approccio unico all’insegnamento dell’autosufficienza e della risoluzione dei problemi utilizzando il software Mastercam si è rivelato di grande successo.
Fatti rapidi:
- Prodotto utilizzato: Mulino, Tornio
- Settore: Istruzione
Dettagli del progetto:
- La sfida: Trovare un modo per insegnare ai giovani non solo la produzione e la lavorazione, ma anche il pensiero critico e la risoluzione dei problemi.
- La soluzione: Il software di progettazione e produzione Mastercam.
- Vantaggi:
- Permette agli utenti di trovare soluzioni creative ai problemi
- Backplot e Verify consentono agli utenti di sperimentare i percorsi utensile senza danneggiare le attrezzature.
- L’apprendimento pratico ispira gli studenti di ogni provenienza
Warren Helgeson è un istruttore del laboratorio di tecnologia manifatturiera della New Bridge High School a Grants Pass, in Oregon. In quanto educatore, il suo lavoro è molto simile a qualsiasi altro nel settore, tranne che per una cosa. La New Bridge offre un’istruzione strutturata ai detenuti del Rogue Valley Correctional Facility ed Helgeson aiuta a preparare i ragazzi per il loro eventuale ritorno alla società.
Il programma incoraggia gli studenti a pensare in modo critico e a sperimentare in modo creativo, rafforzando al contempo le loro abilità in matematica, inglese, scienze, capacità di seguire le indicazioni e di procedere per tentativi ed errori. Helgeson ritiene che una delle abilità più importanti per ogni adulto di successo sia la risoluzione dei problemi. Per insegnarla, sapeva di aver bisogno dello strumento perfetto. Ha trovato la soluzione nel suo software CAD/CAM.
“Penso che Mastercam sia un modo incredibile di insegnare a risolvere i problemi, e credo che questa sia l’abilità più trasferibile per passare a qualsiasi occupazione”, ha detto. “Gli studenti ricevono una serie di strumenti e un obiettivo e devono capire quale strumento utilizzare per ogni operazione. Più avanti nella vita, si troveranno di fronte a una serie di strumenti diversi e a obiettivi diversi, ma il processo è lo stesso”.
Per illustrare il suo punto di vista, Helgeson utilizza come esempio il wireframe drafting. L’interfaccia intuitiva semplifica il potente software in modo che qualsiasi principiante possa imparare rapidamente. Gli studenti di Helgeson si esercitano a dimensionare e progettare con Wireframe per buona parte del tempo trascorso alla New Bridge.
“Lo usiamo in un formato di disegno molto tradizionale. Insegniamo loro dove sono gli strumenti, a cosa servono e come usarli. Chiediamo loro di collegare le cose e di modellare ciò che mostriamo loro”.
Per prima cosa insegna ai suoi studenti a utilizzare la funzione di scrittura per etichettare i componenti del loro modello e tenere traccia dei loro progressi e delle diverse sezioni. Man mano che progrediscono, Helgeson introduce la funzione Livello per sovrapporre diversi modelli o importare opere d’arte che gli studenti possono ricalcare. In seguito, li invita a sfruttare queste conoscenze per progettare i loro loghi e le loro insegne. La funzione più preziosa, però, è la simulazione integrata. Le funzioni Backplot e Verify simulano l’intero ambiente di lavorazione: l’utensile, il portautensili e il materiale. Utilizzando questa modellazione, gli studenti di Helgeson sono liberi di programmare secondo la loro creatività, scoprendo i loro limiti senza mai danneggiare il materiale.
“Ciò che li coinvolge davvero è l’opportunità di tagliare un progetto sulla macchina CNC che hanno progettato da soli, e soprattutto di insegnare questo processo ai loro compagni. Non hanno bisogno di stare seduti e di ricevere lezioni tutto il giorno; hanno bisogno di creare con le loro mani”, ha detto Helgeson. Uno dei suoi progetti preferiti è una sedia a dondolo per bambini che può essere smontata per essere trasportata. Ha spiegato: “Puoi tirare un perno sul retro e smontare tutto, e poi rimetterlo insieme è una specie di puzzle”.
Helgeson ha inizialmente ottenuto i piani di base da un fornitore locale di articoli in legno e ha sfidato un paio di studenti a capire come convertirli in un progetto CNC. I ragazzi hanno steso i piani su cartone, hanno preso tutte le misure e hanno trasferito i dati al software CAD/CAM.
“Sono passati dalla progettazione alla creazione e al miglioramento del prodotto in due settimane”, ha ricordato. “La prima iterazione presentava alcuni difetti, ma alla terza avevano un prodotto completo che volevano continuare a migliorare”. L’ostacolo più grande per il team è stato perfezionare gli incastri stretti delle giunture della sedia, una parte vitale del processo se la sedia deve essere smontata e riassemblata senza problemi. Helgeson è stato particolarmente grato per questa complicazione: sapeva che ottenere buoni incastri è di fondamentale importanza in qualsiasi carriera manifatturiera che i suoi studenti potrebbero intraprendere.
Il software ha dato a ciascuno degli studenti la possibilità di trovare la propria soluzione. Altri studenti si sono uniti al progetto, aggiungendo forme ritagliate o riprogettando la sedia per adattarla a un adulto. Alla fine gli studenti di Helgeson hanno persino venduto alcuni prototipi alla conferenza dell’OAVNSP (Oregon Association of Vocational Special Needs Personnel) a Hood River, in Oregon.
Sebbene la sua preoccupazione principale sia sempre quella di ispirare i suoi studenti a prendere in mano il proprio futuro, alcuni dei diplomati di Helgeson vanno al Rogue Community College per conseguire la certificazione annuale di lavorazione CNC. Ha rivelato che il programma dell’RCC è un’altra delle ragioni principali per cui i suoi studenti imparano Mastercam; vuole che i suoi diplomati abbiano familiarità con il software CAD/CAM più diffuso nell’industria della lavorazione, che è quello utilizzato dall’RCC e dalla maggior parte delle officine vicine.
“C’è un produttore di porte a due isolati da qui che ha detto di voler assumere qualcuno con esperienza di CAD. Sono disposti a fare formazione interna con i dipendenti sui loro macchinari, ma la formazione sul software fa entrare i miei studenti nella porta”, ha detto. L’inserimento finale di un laureato in una posizione permanente consolida il cambiamento positivo che Helgeson e New Bridge favoriscono.
Preventivo del cliente
“Penso che Mastercam sia un modo incredibile di insegnare a risolvere i problemi e credo che questa sia l’abilità più trasferibile per intraprendere qualsiasi professione. Gli studenti ricevono una serie di strumenti e un obiettivo e devono capire quale strumento utilizzare per ogni operazione. Più avanti nella vita, si troveranno di fronte a una serie di strumenti diversi e a obiettivi diversi, ma il processo è lo stesso”.
– Warren Helgeson, insegnante, New Bridge High School, Grants Pass, Oregon
