Profesor LaFrancis pomaga studentom zainteresować się produkcją
Duża część zmagań związanych z rekrutacją młodych ludzi do branży produkcyjnej polega na przyciągnięciu uwagi uczniów. Profesor John LaFrancis wykorzystuje kombinację konfigurowalnych i kreatywnych projektów, aby przedstawić uczniom gimnazjów i szkół średnich siłę i potencjał produkcji. Wszystko to odbywa się na letnim obozie obróbki skrawaniem w Springfield Technical Community College w Springfield, Massachusetts.
Szybkie fakty
- Używany produkt: Młyn, Tokarka
- Branża: Edukacja
Szczegóły projektu
- Wyzwanie: Zapoznanie nastolatków z zaawansowanymi narzędziami i technikami, których będą używać w karierze produkcyjnej, bez utraty ich uwagi.
- Rozwiązanie: Letni obóz w laboratorium produkcyjnym STCC z wykorzystaniem Mastercam.
- Korzyści:
- Oglądanie maszyn CNC zaprogramowanych za pomocą Mastercam
- Możliwość personalizacji projektów
- Intuicyjny interfejs, który można uprościć dla początkujących użytkowników
- Pełna funkcjonalność CAD/CAM dla kreatywnych strategii projektowania i obróbki
Profesor John LaFrancis jest przewodniczącym wydziału programu Mechanical Engineering Technology w Springfield Technical Community College. Prowadzi on coroczny dwutygodniowy obóz letni dla uczniów gimnazjów i szkół średnich zainteresowanych produkcją. “Celem jest zapoznanie młodych ludzi z produkcją w nadziei, że będą kontynuować naukę po ukończeniu szkoły średniej w STCC. Staramy się wprowadzić uczniów w możliwości produkcyjne poprzez wykorzystanie projektowania i produkcji, a także niektórych inspekcji” – powiedział.
Program Mechanical Engineering Technology jest oryginalnym programem szkoły. Jego absolwenci pomagają producentom w zaspokajaniu potrzeb związanych z zatrudnieniem od ponad 50 lat. Laboratorium produkcyjne zostało przebudowane w 2013 roku. Obejmowała ona modernizację 15 nowych frezarek i tokarek Haas wraz z wieloma stanowiskami Mastercam dla trzech pracowni komputerowych wykorzystywanych w programie.
“W naszej lokalizacji geograficznej oprogramowanie to jest najczęściej używanym pakietem” – powiedział profesor LaFrancis. “Podjęliśmy decyzję prawdopodobnie osiem lat temu, aby przejść na Mastercam, ponieważ chcieliśmy, aby studenci mieli dostęp do aktualnej technologii, gdy opuszczą uczelnię i pójdą do pracy”.
Studenci są zapraszani do udziału w zajęciach w laboratorium produkcyjnym STCC i do oglądania demonstracji na pięciu maszynach do szybkiego dodawania, ośmiu tokarkach Haas (trzech z możliwością obsługi narzędzi na żywo i podajnikiem prętów) oraz siedmiu młynach Haas (z których trzy są 5-osiowe). Podczas gdy studenci tam przebywają, profesor LaFrancis dokłada wszelkich starań, aby utrzymać ich zainteresowanie i podekscytowanie możliwościami związanymi z produkcją w przyszłości.
“Myślę, że ważne jest, aby widzieli zespoły” – powiedział – “i aby widzieli, jak rzeczy mogą do siebie pasować od samego początku. Jeśli tego nie robią, trzeba je modyfikować, aby do siebie pasowały, podczas gdy można było je po prostu idealnie wykonać”. Jednym z projektów, które wspomina z poprzednich lat, była plansza do gry w kółko i krzyżyk. Blat został wykonany z Lexanu, spód i kołki do gry z aluminium.
Kołki zostały wykonane przy użyciu narzędzi na żywo, grawerując “X” na jednym końcu i “O” na drugim. “Wiercą otwory w Lexanie i wykonują otwory pod śruby. Po wyfrezowaniu obu stron, mocują zaślepkę. Dyskusja brzmi: jak wywiercić otwór i jaki rozmiar wiertła jest potrzebny do wywiercenia otworu?”. Profesor LaFrancis zachęca swoich uczniów do zadawania pytań, proponowania kreatywnych rozwiązań i próbowania rzeczy, których nigdy wcześniej nie próbowali. Kiedy widzi, że projekt staje się dla nich grą, wie, że ma swoich uczniów.
Nauczył się również, że każdy projekt, który uczniowie mogą spersonalizować, będzie hitem. “Zrobiliśmy mosiężne plakietki z imionami, na których mogą modyfikować tekst tak, jak chcą. Są to West Springfield Terriers, więc jeden z uczniów wziął wizerunek teriera i wygrawerował go na identyfikatorze. W trzech linijkach tekstu mogli umieścić to, co chcieli. Musieli dobrać rozmiar za pomocą SOLIDWORKS z pakietem projektowym i wymyślić, gdzie umieścić tekst i jak wprowadzić te obrazy. Użyliśmy Mastercam do stworzenia kodu i gotowego produktu”.
Według profesora LaFrancisa, Mastercam daje mu możliwość uczenia swoich studentów sztuczek oszczędzających czas, których nie można znaleźć na innych platformach. “Nie możemy po prostu nauczyć ich, jak stworzyć dobry produkt. Musimy zapytać: Jaka jest najbardziej wydajna ścieżka narzędzia do obróbki zgrubnej, której możemy użyć po stronie frezowania? Jak możemy uzyskać najlepszy czas cyklu?”, ponieważ w tym wszystkim chodzi o pieniądze”.
Chociaż profesor LaFrancis ciężko pracuje, aby produkować jak najlepszych absolwentów, którzy pomogą swoim firmom osiągnąć wynik finansowy, jego uwaga nie skupia się wyłącznie na nauczaniu twardych umiejętności. Sukces dla profesora LaFrancisa definiuje się jako wzbudzenie zainteresowania studenta, który być może nigdy nie rozważałby produkcji i pomoc w poruszaniu się po wczesnym szkoleniu. Uwielbia patrzeć, jak ci sami studenci, którzy uczęszczają do jego szkoły letniej, pojawiają się w programie Mechanical Engineering Technology, aby uzyskać certyfikaty lub stopnie naukowe.
Cytat klienta
“W naszej lokalizacji geograficznej oprogramowanie to jest dominującym pakietem, który jest używany. Osiem lat temu podjęliśmy decyzję o przejściu na Mastercam, ponieważ chcieliśmy, aby studenci mieli dostęp do najnowszej technologii, gdy opuszczą uczelnię i pójdą do pracy”.
-Profesor John LaFrancis, przewodniczący wydziału programu technologii inżynierii mechanicznej w STCC, Springfield, Massachusetts
