Où les élèves du primaire apprennent les techniques de programmation CAO/FAO
À l’école élémentaire Captain Leland F. Norton de San Bernardino, en Californie, la programmation informatique fait désormais partie intégrante du programme STEM, jusqu’à Mastercam inclus. De la maternelle à la sixième année, l’objectif de l’école est de montrer aux jeunes élèves que ce qu’ils apprennent dans leur programme STEM est relatif aux emplois du monde réel.
En bref
Product Used: Art, Educational Suite
Industrie : Éducation
Détails du projet :
- Le défi : Ouvrir les yeux des enfants sur les nombreuses façons dont la programmation informatique influe sur la fabrication des objets qui les entourent et les encourager à s’amuser en apprenant des applications de CAO/FAO de plus en plus complexes.
- The Solution: A range of CAD/CAM software solutions including Mastercam Art and Mastercam Educational Suite.
- Les avantages :
- Support abondant pour les enseignants utilisant Mastercam
- Facile à comprendre pour les jeunes étudiants
- Marche pour l’avancement vers des projets plus complexes
- Numéro d’outil pour optimiser les machines outils à commande numérique.
The programming journey begins in kindergarten and extends into second grade using free online software tools that allow Leland Norton’s beginners to design a wide range of projects. In the third grade,” Elizabeth Cochrane-Benoit, the school’s principal shared, “we move into CorelDRAW®, which is an introduction into SOLIDWORKS®.” The progression continues to the introduction of Mastercam Art in the fourth grade and producing student design concepts using Mastercam in the fifth and sixth grades.
Even the early projects are mathematically and scientifically driven. Beverly Sayson is a STEM instructor at the school. She explained, “The children must first draw a blueprint of the different parts of a plant,” she said, “such as the stem, leaves, and flower and lay everything out in Tinkercad. Then, I will produce the plants in one of our 3D printers and give them to the students. It’s exciting for them to see the progression from an idea to a drawing, to an actual plastic plant they will take home to show their parents.”
The project for the second graders is to make a planter box for the plant. “This is where they incorporate math into their design” shared Sayson. “In third grade, the students solve mathematical problems. Based on their answers, they will form a representation of a particular object, such as a cat or a clown that they would then layout in CorelDRAW.” Students are introduced to SOLIDWORKS in the fourth grade.
One project is to design a solar car, employing SOLIDWORKS for the basic design and then Mastercam Art for the more intricate components. Mastercam Art lets a student bring a project from a 2D drawing on the screen to a beautifully sculpted 3D object completed on a CNC machine.
« Notre école est axée sur l’environnement », a déclaré Mme Cochrane-Benoit. « À cette fin, nos élèves de cinquième année ont créé des slogans sur des thèmes visant à protéger l’environnement, puis ont utilisé Mastercam pour découper des plaques intégrant ces thèmes sur notre découpeuse laser CNC. Les plaques sont fabriquées sur différents supports, tels que le carton et le bois ».
Meanwhile, the sixth graders are creating replicas of the solar system using many of the tools acquired over the years. “At this point,” said Cochrane-Benoit, “they know all four software systems and must integrate them all in bringing each planet from a drawing, to an isometric blueprint, to a 3D object. They have a choice in determining the final production. All the various components, in different media and produced on different machines, are assembled into an accurate representation of the solar system either as a mobile or on a mounting board for display. They have demonstrated that they have excellent working knowledge and skillsets for programming as they move on through high school and eventually the job market.”
L’école dispose d’un laboratoire informatique bien équipé. Les différents systèmes logiciels étant si bien intégrés, les élèves n’ont aucune appréhension à apprendre un nouveau système au fur et à mesure qu’ils avancent dans leurs études. « Le passage de SOLIDWORKS à Mastercam, par exemple, se fait aussi facilement que le passage au chapitre suivant d’un travail de lecture. Il y a bien sûr quelques difficultés, comme pour l’apprentissage d’une nouvelle langue. Lorsque nous avons décidé d’inclure la programmation informatique dans notre programme STEM, j’ai su que je devais me former à cette nouvelle activité et j’ai invité quelques enseignants à m’accompagner pour apprendre le logiciel SOLIDWORKS.
Après avoir suivi le programme de formation SOLIDWORKS, Mme Cochrane-Benoit et ses enseignants ont rencontré des représentants des industries manufacturières locales et ont discuté des besoins de la communauté en nouveaux employés possédant des compétences en programmation.
« C’est à ce moment-là que nous avons découvert le rôle de Mastercam dans le processus de fabrication », a déclaré Mme Cochrane-Benoit, « et j’ai su que nous devions intégrer leur logiciel dans notre programme ».
Une fois de plus, les mêmes enseignants ont rejoint Cochrane-Benoit dans une série de cours de formation, cette fois pour apprendre les bases de Mastercam. « Aujourd’hui, dit-elle, des instructeurs de Technical Employment Training viennent régulièrement dans notre école pour enseigner les systèmes de programmation CAO/FAO à tous les enseignants de notre programme STEM. »
Le programme STEM de l’école primaire Captain Leland F. Norton illustre la mission de l’école. « Nous nous efforçons de fournir aux élèves des compétences de base », a déclaré Mme Cochrane-Benoit, « en équilibrant la technologie avec un programme d’études riche en contexte, en enseignant explicitement les capacités de réflexion nécessaires pour être compétitif dans l’économie mondiale et en leur montrant que ce qu’ils apprennent est en rapport avec le monde réel qui les entoure ».
Devis client
« Notre école est axée sur l’environnement. À cette fin, nos élèves de cinquième année ont créé des slogans sur des thèmes visant à protéger l’environnement et ont ensuite utilisé Mastercam pour découper des plaques intégrant ces thèmes sur notre découpeuse laser CNC. Les plaques sont fabriquées sur différents supports, tels que le carton et le bois.
– Elizabeth Cocrane-Benoit, directrice de l’école élémentaire Captain Leland F. Norton, San Bernadino, Californie
