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<\/figure>\n\nChe ruolo ha avuto l’istruzione nel tuo percorso e nel tuo successo nell’industria manifatturiera? <\/h4>\n\n
L’istruzione ha avuto un ruolo fondamentale nel plasmare la mia carriera nel settore manifatturiero, in particolare la mia esperienza presso il National Center for Defense Manufacturing and Machining (NCDMM) nei primi anni 2000. Il corso di GD&T mi ha permesso di approfondire la comprensione delle stampe tecniche e dei dettagli specifici richiesti per i progetti legati alla difesa, cosa che si \u00e8 rivelata preziosa quando ho iniziato a lavorare sui contratti della Marina. Oltre all’istruzione, le capacit\u00e0 di lavoro di squadra che ho sviluppato praticando sport hanno avuto un impatto duraturo sulla mia vita professionale. I miei allenatori mi hanno insegnato l’importanza della comunicazione, della collaborazione e della leadership, che si sono rivelate essenziali per la mia capacit\u00e0 di guidare i team e di lavorare efficacemente con gli altri in ambienti produttivi. <\/em><\/p>\n\n In base alla mia esperienza, i programmi che si concentrano sulla formazione pratica e sul tutoraggio hanno il massimo impatto nel potenziare le comunit\u00e0 sottorappresentate. Ad esempio, mentre insegnavo lavorazione CNC alla Benjamin Franklin High School di North Philadelphia, ho scoperto che molti studenti arrivavano al decimo anno senza una solida padronanza di materie fondamentali come la matematica e l’inglese. Utilizzando il lavoro pratico nell’officina meccanica, come l’insegnamento della lettura del metro e del comparatore, ho potuto insegnare la matematica in modo pratico. I risultati sono stati evidenti: gli studenti di CNC sono diventati tra i migliori studenti di matematica e questo ha contribuito ad aumentare la loro fiducia. Con l’aumento della loro fiducia, abbiamo visto miglioramenti anche negli altri corsi principali. Dopo sette anni alla Benjamin Franklin, gli studenti di CNC, Saldatura e Manutenzione avevano i tassi di diploma pi\u00f9 alti. <\/em><\/p>\n\n La mentorship \u00e8 altrettanto fondamentale. Essere qualcuno a cui gli studenti possono rivolgersi per trovare ispirazione e guida, qualcuno che comprenda la loro cultura e il loro ambiente, fa un’enorme differenza. Si tratta di essere presenti per ascoltare, capire e, soprattutto, guidare. Quando si combina la mentorship con le opportunit\u00e0 del mondo reale, ho visto in prima persona come questi programmi possano creare percorsi di successo duraturi. <\/em><\/em><\/p>\n\n Per molte comunit\u00e0 nere, una delle maggiori lacune in termini di competenze trasversali \u00e8 la mancanza di una patente di guida. Molti giovani crescono affidandosi ai mezzi pubblici e non vedono la necessit\u00e0 di ottenere una patente di guida. In molti casi, anche i loro genitori non hanno la patente e, senza un’auto in famiglia o i fondi per permettersi una scuola guida, ottenere un permesso non \u00e8 nemmeno un obiettivo. Questo diventa un vero e proprio ostacolo nella ricerca di un lavoro. I macchinisti che si diplomano senza patente hanno poche possibilit\u00e0 di lavorare, soprattutto perch\u00e9 molti posti di lavoro nel settore manifatturiero si trovano in aree non facilmente raggiungibili con i mezzi pubblici. Le scuole superiori delle comunit\u00e0 sottorappresentate devono ripristinare i programmi di educazione alla guida per contribuire a colmare questo divario. <\/em><\/p>\n\n Quando si parla di competenze tecniche, il problema \u00e8 spesso legato alle risorse. Tenere il passo con i progressi della tecnologia, soprattutto in campi come l’automazione e la robotica, \u00e8 una sfida per le scuole dei centri urbani. Molti dei nostri studenti non hanno l’opportunit\u00e0 di apprendere queste competenze, mentre le scuole di altre aree hanno accesso a moduli e attrezzature aggiornate. Di conseguenza, i nostri studenti sono svantaggiati e devono lottare contro queste barriere solo per competere con i loro coetanei per ottenere un lavoro nell’industria manifatturiera. <\/em><\/p>\n\n Il mio percorso formativo ha avuto un ruolo importante nel plasmare il mio approccio alla promozione della diversit\u00e0, dell’equit\u00e0 e dell’inclusione nel settore manifatturiero. Come uomo nero in America, ho sperimentato in prima persona come l’istruzione possa creare opportunit\u00e0 o limitarle, soprattutto per le persone di colore. Andando a scuola in periferia, non ho mai incontrato difficolt\u00e0 nell’accesso a risorse e opportunit\u00e0. Tuttavia, passare costantemente del tempo in citt\u00e0 con la mia famiglia e i miei amici mi ha permesso di vedere che queste risorse non erano disponibili nella loro comunit\u00e0. Queste esperienze mi hanno fatto appassionare all’idea di garantire ad altri, in particolare ai gruppi sottorappresentati, l’accesso alle stesse opportunit\u00e0 educative che ho avuto io. <\/em><\/p>\n\n Nel mio lavoro, mi concentro sulla creazione di ambienti che chiamiamo “spazi sicuri”, in cui la comunit\u00e0 nera possa sentirsi a proprio agio nell’abbassare la guardia, riconoscere le proprie sfide educative e riscoprire la gioia di imparare. La produzione offre loro questa opportunit\u00e0. Ho scelto un approccio intenzionale, assicurandomi di fornire formazione pratica, orientamento e consigli di carriera per aiutare a colmare il divario nell’istruzione e nello sviluppo delle competenze. <\/em><\/p>\n\n Per me, promuovere la diversit\u00e0, l’equit\u00e0 e l’inclusione significa lavorare attivamente per abbattere le barriere e creare percorsi per le persone che sono state escluse dalla conversazione. Che si tratti di assunzioni, formazione o opportunit\u00e0 di lavoro, cerco di dare il buon esempio. Lavoro duramente nelle comunit\u00e0 di Philadelphia per diffondere il messaggio che, indipendentemente dal tuo background, puoi avere successo nel settore manifatturiero. <\/em><\/em><\/p>\n\n I pi\u00f9 grandi ispiratori della mia carriera sono stati i miei genitori. Mia madre \u00e8 stata una delle prime infermiere nere dell’Abington Hospital e mio padre era l’unico macchinista nero della Elkay Manufacturing dell’epoca. Crescendo, ho assistito in prima fila alle loro storie e alle loro lotte a tavola. Ascoltare le sfide che hanno affrontato ha aperto gli occhi a me e a mia sorella. Mi hanno insegnato presto la perseveranza e l’importanza di superare le barriere. <\/em><\/p>\n\n L’hobby di mio padre erano le gare di accelerazione, il suo garage era un paradiso per macchinisti, saldatori e meccanici d’auto. \u00c8 stato l\u00ec, lavorando al suo fianco, che mi sono innamorata del mestiere, ho imparato non solo le competenze tecniche ma anche la mentalit\u00e0 per infrangere le barriere come facevano loro. Hanno sempre sottolineato l’importanza dell’istruzione e, a vent’anni, mi sono reso conto di quanto i loro insegnamenti abbiano plasmato la mia vita. <\/em><\/p>\n\n Per quanto riguarda la motivazione, oggi mi ispiro molto a Eric Thomas. La sua passione e la sua energia sono impareggiabili e le sue parole mi ispirano sempre a lavorare di pi\u00f9 e a rimanere concentrato sui miei obiettivi. Mi incoraggia a non smettere mai di imparare, a presentarmi ogni giorno e a continuare a lottare per un successo mirato. <\/em><\/em><\/p>\n\n In Mastercam abbiamo sviluppato risorse di supporto dedicate ai membri del nostro team, tra cui i Gruppi di Risorse per i Dipendenti (ERG), che uniscono individui con background, esperienze o interessi comuni. Guidati dai dipendenti su base volontaria, questi gruppi mirano a promuovere un senso di comunit\u00e0 e a fornire ai membri una piattaforma per condividere ci\u00f2 che conta di pi\u00f9 per loro. <\/p>\n\n Inoltre, la nostra pagina Diversity, Equity and Inclusion (DEI) sulla pagina SharePoint aziendale funge da canale aperto per i dipendenti che possono fornire il loro feedback in qualsiasi momento.<\/p>\n\n C’\u00e8 sempre pi\u00f9 lavoro da fare per promuovere la diversit\u00e0, l’equit\u00e0 e l’inclusione non solo nell’industria manifatturiera, ma in tutti i settori. Questo mese incoraggiamo i membri del nostro team e la nostra comunit\u00e0 a intraprendere azioni significative a sostegno di questi sforzi. <\/p>\n\n Societ\u00e0 degli ingegneri di produzione (PMI): Celebrazione del Mese della Storia Nera<\/a><\/p>\n\n Programmi e risorse della U.S. Small Business Administration: Celebrazione del Mese della Storia Nera: Programmi e risorse SBA | U.S. Small Business Administration<\/a><\/p>\n\nQuali sono le strategie o i programmi che hai trovato pi\u00f9 efficaci per potenziare le comunit\u00e0 sottorappresentate attraverso l’istruzione nel settore manifatturiero?<\/h4>\n\n
Quali sono, secondo te, le maggiori lacune in termini di istruzione o sviluppo delle competenze per gli individui che intraprendono una carriera nel settore manifatturiero e come pu\u00f2 affrontarle l’industria? <\/h4>\n\n
In che modo il tuo percorso formativo ha influenzato il tuo approccio alla promozione della diversit\u00e0, dell’equit\u00e0 e dell’inclusione nel settore manifatturiero? <\/h4>\n\n
Chi ti ha ispirato nel corso della tua carriera nell’industria manifatturiera, in particolare in termini di leadership o innovazione? Ci sono persone, podcast o serie di video, soprattutto di voci diverse, a cui ti rivolgi per trovare ispirazione o nuove idee? <\/h4>\n\n
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