En bref<\/h2>\n\n- Produit utilis\u00e9 : <\/strong>Moulin, Tournage, Suite \u00c9ducation<\/li>
- Industrie :<\/strong> Transport, Travail du bois<\/li><\/ul>\n\n
![\"\"](\"http:\/\/www.mastercam.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/CandorBulldozers-1024x356.jpeg\")
<\/figure>\n\nD\u00e9tails du projet<\/h2>\n\n- Le d\u00e9fi : <\/strong>Trouver le meilleur logiciel de CAO\/FAO pour l’atelier technologique d’un lyc\u00e9e en pleine expansion.<\/li>
- La solution :<\/strong> Mastercam, le logiciel de commande num\u00e9rique le plus utilis\u00e9 pour les op\u00e9rations de CAO\/FAO.<\/li>
- Avantages :<\/strong>
- Facile \u00e0 apprendre et \u00e0 utiliser.<\/li>
- Assistance d’un expert du revendeur le plus proche.<\/li>
- Utilisations et applications illimit\u00e9es.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n
Les programmes d’enseignement technologique de la Candor Central High School comprennent le Design Design pour la production, la fabrication, la physique appliqu\u00e9e, l’architecture et le dessin et la conception assist\u00e9s par ordinateur. Ces programmes s’adressent aux \u00e9l\u00e8ves qui souhaitent s’orienter vers les domaines des STIM. Les dipl\u00f4m\u00e9s poursuivent souvent leurs \u00e9tudes dans des \u00e9coles de commerce ou des universit\u00e9s, mais beaucoup d’entre eux trouvent un emploi d\u00e8s la fin de leurs \u00e9tudes secondaires. Les programmes Dessin de production, Architecture et Dessin et conception assist\u00e9s par ordinateur sont m\u00eame accr\u00e9dit\u00e9s par l’universit\u00e9. L’instructeur Stephen Lindridge est convaincu qu’une partie de la r\u00e9ussite de ses \u00e9tudiants consiste \u00e0 leur pr\u00e9senter l’\u00e9quipement et les logiciels qu’ils utiliseront dans leur future carri\u00e8re. <\/p>\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.mastercam.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/VZBlockCandorHighschool.jpeg\")
<\/figure>\n\nIl y a quelques ann\u00e9es, M. Lindridge a pris l’initiative de faire pression sur son administration, d’\u00e9crire aux industries locales et de rechercher des subventions jusqu’\u00e0 ce qu’il puisse cr\u00e9er un atelier technologique de pointe. Tr\u00e8s rapidement, il a pu faire venir des machines manuelles suppl\u00e9mentaires : une fraiseuse Bridgeport, une fraiseuse Van Norman, une petite fraiseuse de bureau et un tour \u00e0 m\u00e9taux Standard Modern. Cependant, Tournage savait que l’avenir de l’usinage reposait sur la commande num\u00e9rique, et il a acquis deux fraiseuses-tourneuses Smithy-Granite 1324 pour l’atelier, qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9quip\u00e9es pour devenir des machines \u00e0 commande num\u00e9rique. <\/p>\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.mastercam.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/CandorSixthGraders.jpeg\")
<\/figure>\n\nM. Lindridge s’est alors mis \u00e0 la recherche d’un logiciel de FAO. Apr\u00e8s en avoir essay\u00e9 plusieurs, il a opt\u00e9 pour Mastercam, qu’il a obtenu gr\u00e2ce \u00e0 une bourse. Le revendeur certifi\u00e9 Mastercam de Candor, Allegheny \u00c9ducation Systems, Inc. \u00e0 Tarentum, en Pennsylvanie, \u00e9tait l\u00e0 pour aider Lindridge \u00e0 configurer le logiciel et lui apprendre \u00e0 l’int\u00e9grer dans l’atelier de l’\u00e9cole. <\/p>\n\n
Lorsqu’une entreprise voisine de prototypage rapide de t\u00f4les, Incodema, Inc. \u00e0 Ithaca, dans l’\u00c9tat de New York, a appris que Candor enseignait le m\u00eame logiciel que celui utilis\u00e9 dans son atelier, elle a envoy\u00e9 un repr\u00e9sentant pour aider M. Lindridge \u00e0 en apprendre encore plus sur les capacit\u00e9s du logiciel.<\/p>\n\n
Incodema a \u00e9t\u00e9 enthousiasm\u00e9 par l’id\u00e9e que les dipl\u00f4m\u00e9s du programme complet de Candor pourraient un jour travailler pour eux. \u00ab\u00a0Stork [H&E Turbo Blading USA \u00e0 Ithaca] et Incodema ont reconnu l’\u00e9norme besoin en machinistes, c’est pourquoi je forme les jeunes aussi rapidement que possible, afin qu’ils puissent entrer dans le m\u00e9tier d\u00e8s la fin de leurs \u00e9tudes secondaires\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Lindridge. <\/p>\n\n
Actuellement \u00e9quip\u00e9 du mat\u00e9riel et des logiciels ad\u00e9quats, l’atelier d’enseignement technologique permet \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves d’entreprendre des projections qu’ils n’auraient jamais imagin\u00e9es. \u00ab\u00a0L’une des premi\u00e8res choses que je fais avec ma classe de fabrication en premi\u00e8re ann\u00e9e est d’utiliser un logiciel de FAO pour fabriquer une planche \u00e0 d\u00e9couper\u00a0\u00bb, explique Lindridge. Les \u00e9l\u00e8ves de 14 et 15 ans programment une d\u00e9fonceuse CNC pour graver leurs noms ou messages sur des planches \u00e0 d\u00e9couper en bois, ainsi que pour programmer un canal le long de l’ext\u00e9rieur. Aussi fiers que soient les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re ann\u00e9e de leurs planches \u00e0 d\u00e9couper, leurs projections deviennent de plus en plus passionnantes au fur et \u00e0 mesure que leurs comp\u00e9tences se d\u00e9veloppent. Une fois dipl\u00f4m\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves de la Candor High School sont rapidement accroch\u00e9s par les ateliers locaux et les grandes entreprises de fabrication pour d\u00e9marrer leur carri\u00e8re. <\/p>\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.mastercam.com\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/SixthGradeCandorClass.jpeg\")
<\/figure>\n\n\u00ab\u00a0Le logiciel ne nous limite pas du tout. Les autres logiciels de programmation que nous avons utilis\u00e9s par le pass\u00e9 avaient un plafond, si vous voulez. Nous arrivions \u00e0 un point o\u00f9 nous remettions le programme en question et o\u00f9 nous ne pouvions pas faire ce que nous voulions. Nous n’avons jamais \u00e9t\u00e9 en mesure de d\u00e9fier Mastercam. Mastercam est, pour ce que je fais, un tremplin incroyablement bon pour les enfants qui veulent entrer dans le monde r\u00e9el. Nous pouvons r\u00e9aliser les projets les plus difficiles. Le facteur limitant est maintenant ce que mes \u00e9tudiants imaginent, ce qui est un excellent facteur limitant\u00a0\u00bb.<\/p>-Stephen Lindridge, professeur d’\u00e9ducation technologique, Candor Central High School, Candor, New York.<\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"featured_media":8805,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"industry":[],"class_list":["post-34808","casestudy","type-casestudy","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nCandor Central High School - mastercam.com<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"SET pour la r\u00e9ussite Lorsque Stephen Lindridge, instructeur, a entrepris de cr\u00e9er un atelier d'enseignement technologique de pointe pour les \u00e9l\u00e8ves du\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.mastercam.com\/fr\/success-stories\/candor-central-high-school\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Candor Central High School - 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- Avantages :<\/strong>
- Facile \u00e0 apprendre et \u00e0 utiliser.<\/li>
- Assistance d’un expert du revendeur le plus proche.<\/li>
- Utilisations et applications illimit\u00e9es.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n
Les programmes d’enseignement technologique de la Candor Central High School comprennent le Design Design pour la production, la fabrication, la physique appliqu\u00e9e, l’architecture et le dessin et la conception assist\u00e9s par ordinateur. Ces programmes s’adressent aux \u00e9l\u00e8ves qui souhaitent s’orienter vers les domaines des STIM. Les dipl\u00f4m\u00e9s poursuivent souvent leurs \u00e9tudes dans des \u00e9coles de commerce ou des universit\u00e9s, mais beaucoup d’entre eux trouvent un emploi d\u00e8s la fin de leurs \u00e9tudes secondaires. Les programmes Dessin de production, Architecture et Dessin et conception assist\u00e9s par ordinateur sont m\u00eame accr\u00e9dit\u00e9s par l’universit\u00e9. L’instructeur Stephen Lindridge est convaincu qu’une partie de la r\u00e9ussite de ses \u00e9tudiants consiste \u00e0 leur pr\u00e9senter l’\u00e9quipement et les logiciels qu’ils utiliseront dans leur future carri\u00e8re. <\/p>\n\n<\/figure>\n\nIl y a quelques ann\u00e9es, M. Lindridge a pris l’initiative de faire pression sur son administration, d’\u00e9crire aux industries locales et de rechercher des subventions jusqu’\u00e0 ce qu’il puisse cr\u00e9er un atelier technologique de pointe. Tr\u00e8s rapidement, il a pu faire venir des machines manuelles suppl\u00e9mentaires : une fraiseuse Bridgeport, une fraiseuse Van Norman, une petite fraiseuse de bureau et un tour \u00e0 m\u00e9taux Standard Modern. Cependant, Tournage savait que l’avenir de l’usinage reposait sur la commande num\u00e9rique, et il a acquis deux fraiseuses-tourneuses Smithy-Granite 1324 pour l’atelier, qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9quip\u00e9es pour devenir des machines \u00e0 commande num\u00e9rique. <\/p>\n\n<\/figure>\n\nM. Lindridge s’est alors mis \u00e0 la recherche d’un logiciel de FAO. Apr\u00e8s en avoir essay\u00e9 plusieurs, il a opt\u00e9 pour Mastercam, qu’il a obtenu gr\u00e2ce \u00e0 une bourse. Le revendeur certifi\u00e9 Mastercam de Candor, Allegheny \u00c9ducation Systems, Inc. \u00e0 Tarentum, en Pennsylvanie, \u00e9tait l\u00e0 pour aider Lindridge \u00e0 configurer le logiciel et lui apprendre \u00e0 l’int\u00e9grer dans l’atelier de l’\u00e9cole. <\/p>\n\n
Lorsqu’une entreprise voisine de prototypage rapide de t\u00f4les, Incodema, Inc. \u00e0 Ithaca, dans l’\u00c9tat de New York, a appris que Candor enseignait le m\u00eame logiciel que celui utilis\u00e9 dans son atelier, elle a envoy\u00e9 un repr\u00e9sentant pour aider M. Lindridge \u00e0 en apprendre encore plus sur les capacit\u00e9s du logiciel.<\/p>\n\n
Incodema a \u00e9t\u00e9 enthousiasm\u00e9 par l’id\u00e9e que les dipl\u00f4m\u00e9s du programme complet de Candor pourraient un jour travailler pour eux. \u00ab\u00a0Stork [H&E Turbo Blading USA \u00e0 Ithaca] et Incodema ont reconnu l’\u00e9norme besoin en machinistes, c’est pourquoi je forme les jeunes aussi rapidement que possible, afin qu’ils puissent entrer dans le m\u00e9tier d\u00e8s la fin de leurs \u00e9tudes secondaires\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Lindridge. <\/p>\n\n
Actuellement \u00e9quip\u00e9 du mat\u00e9riel et des logiciels ad\u00e9quats, l’atelier d’enseignement technologique permet \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves d’entreprendre des projections qu’ils n’auraient jamais imagin\u00e9es. \u00ab\u00a0L’une des premi\u00e8res choses que je fais avec ma classe de fabrication en premi\u00e8re ann\u00e9e est d’utiliser un logiciel de FAO pour fabriquer une planche \u00e0 d\u00e9couper\u00a0\u00bb, explique Lindridge. Les \u00e9l\u00e8ves de 14 et 15 ans programment une d\u00e9fonceuse CNC pour graver leurs noms ou messages sur des planches \u00e0 d\u00e9couper en bois, ainsi que pour programmer un canal le long de l’ext\u00e9rieur. Aussi fiers que soient les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re ann\u00e9e de leurs planches \u00e0 d\u00e9couper, leurs projections deviennent de plus en plus passionnantes au fur et \u00e0 mesure que leurs comp\u00e9tences se d\u00e9veloppent. Une fois dipl\u00f4m\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves de la Candor High School sont rapidement accroch\u00e9s par les ateliers locaux et les grandes entreprises de fabrication pour d\u00e9marrer leur carri\u00e8re. <\/p>\n\n<\/figure>\n\n\u00ab\u00a0Le logiciel ne nous limite pas du tout. Les autres logiciels de programmation que nous avons utilis\u00e9s par le pass\u00e9 avaient un plafond, si vous voulez. Nous arrivions \u00e0 un point o\u00f9 nous remettions le programme en question et o\u00f9 nous ne pouvions pas faire ce que nous voulions. Nous n’avons jamais \u00e9t\u00e9 en mesure de d\u00e9fier Mastercam. Mastercam est, pour ce que je fais, un tremplin incroyablement bon pour les enfants qui veulent entrer dans le monde r\u00e9el. Nous pouvons r\u00e9aliser les projets les plus difficiles. Le facteur limitant est maintenant ce que mes \u00e9tudiants imaginent, ce qui est un excellent facteur limitant\u00a0\u00bb.<\/p>-Stephen Lindridge, professeur d’\u00e9ducation technologique, Candor Central High School, Candor, New York.<\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"featured_media":8805,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"industry":[],"class_list":["post-34808","casestudy","type-casestudy","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nCandor Central High School - mastercam.com<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"SET pour la r\u00e9ussite Lorsque Stephen Lindridge, instructeur, a entrepris de cr\u00e9er un atelier d'enseignement technologique de pointe pour les \u00e9l\u00e8ves du\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.mastercam.com\/fr\/success-stories\/candor-central-high-school\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Candor Central High School - 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- Facile \u00e0 apprendre et \u00e0 utiliser.<\/li>
- Assistance d’un expert du revendeur le plus proche.<\/li>
- Utilisations et applications illimit\u00e9es.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n
Les programmes d’enseignement technologique de la Candor Central High School comprennent le Design Design pour la production, la fabrication, la physique appliqu\u00e9e, l’architecture et le dessin et la conception assist\u00e9s par ordinateur. Ces programmes s’adressent aux \u00e9l\u00e8ves qui souhaitent s’orienter vers les domaines des STIM. Les dipl\u00f4m\u00e9s poursuivent souvent leurs \u00e9tudes dans des \u00e9coles de commerce ou des universit\u00e9s, mais beaucoup d’entre eux trouvent un emploi d\u00e8s la fin de leurs \u00e9tudes secondaires. Les programmes Dessin de production, Architecture et Dessin et conception assist\u00e9s par ordinateur sont m\u00eame accr\u00e9dit\u00e9s par l’universit\u00e9. L’instructeur Stephen Lindridge est convaincu qu’une partie de la r\u00e9ussite de ses \u00e9tudiants consiste \u00e0 leur pr\u00e9senter l’\u00e9quipement et les logiciels qu’ils utiliseront dans leur future carri\u00e8re. <\/p>\n\n
<\/figure>\n\nIl y a quelques ann\u00e9es, M. Lindridge a pris l’initiative de faire pression sur son administration, d’\u00e9crire aux industries locales et de rechercher des subventions jusqu’\u00e0 ce qu’il puisse cr\u00e9er un atelier technologique de pointe. Tr\u00e8s rapidement, il a pu faire venir des machines manuelles suppl\u00e9mentaires : une fraiseuse Bridgeport, une fraiseuse Van Norman, une petite fraiseuse de bureau et un tour \u00e0 m\u00e9taux Standard Modern. Cependant, Tournage savait que l’avenir de l’usinage reposait sur la commande num\u00e9rique, et il a acquis deux fraiseuses-tourneuses Smithy-Granite 1324 pour l’atelier, qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9quip\u00e9es pour devenir des machines \u00e0 commande num\u00e9rique. <\/p>\n\n
<\/figure>\n\nM. Lindridge s’est alors mis \u00e0 la recherche d’un logiciel de FAO. Apr\u00e8s en avoir essay\u00e9 plusieurs, il a opt\u00e9 pour Mastercam, qu’il a obtenu gr\u00e2ce \u00e0 une bourse. Le revendeur certifi\u00e9 Mastercam de Candor, Allegheny \u00c9ducation Systems, Inc. \u00e0 Tarentum, en Pennsylvanie, \u00e9tait l\u00e0 pour aider Lindridge \u00e0 configurer le logiciel et lui apprendre \u00e0 l’int\u00e9grer dans l’atelier de l’\u00e9cole. <\/p>\n\n
Lorsqu’une entreprise voisine de prototypage rapide de t\u00f4les, Incodema, Inc. \u00e0 Ithaca, dans l’\u00c9tat de New York, a appris que Candor enseignait le m\u00eame logiciel que celui utilis\u00e9 dans son atelier, elle a envoy\u00e9 un repr\u00e9sentant pour aider M. Lindridge \u00e0 en apprendre encore plus sur les capacit\u00e9s du logiciel.<\/p>\n\n
Incodema a \u00e9t\u00e9 enthousiasm\u00e9 par l’id\u00e9e que les dipl\u00f4m\u00e9s du programme complet de Candor pourraient un jour travailler pour eux. \u00ab\u00a0Stork [H&E Turbo Blading USA \u00e0 Ithaca] et Incodema ont reconnu l’\u00e9norme besoin en machinistes, c’est pourquoi je forme les jeunes aussi rapidement que possible, afin qu’ils puissent entrer dans le m\u00e9tier d\u00e8s la fin de leurs \u00e9tudes secondaires\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Lindridge. <\/p>\n\n
Actuellement \u00e9quip\u00e9 du mat\u00e9riel et des logiciels ad\u00e9quats, l’atelier d’enseignement technologique permet \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves d’entreprendre des projections qu’ils n’auraient jamais imagin\u00e9es. \u00ab\u00a0L’une des premi\u00e8res choses que je fais avec ma classe de fabrication en premi\u00e8re ann\u00e9e est d’utiliser un logiciel de FAO pour fabriquer une planche \u00e0 d\u00e9couper\u00a0\u00bb, explique Lindridge. Les \u00e9l\u00e8ves de 14 et 15 ans programment une d\u00e9fonceuse CNC pour graver leurs noms ou messages sur des planches \u00e0 d\u00e9couper en bois, ainsi que pour programmer un canal le long de l’ext\u00e9rieur. Aussi fiers que soient les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re ann\u00e9e de leurs planches \u00e0 d\u00e9couper, leurs projections deviennent de plus en plus passionnantes au fur et \u00e0 mesure que leurs comp\u00e9tences se d\u00e9veloppent. Une fois dipl\u00f4m\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves de la Candor High School sont rapidement accroch\u00e9s par les ateliers locaux et les grandes entreprises de fabrication pour d\u00e9marrer leur carri\u00e8re. <\/p>\n\n
<\/figure>\n\n\u00ab\u00a0Le logiciel ne nous limite pas du tout. Les autres logiciels de programmation que nous avons utilis\u00e9s par le pass\u00e9 avaient un plafond, si vous voulez. Nous arrivions \u00e0 un point o\u00f9 nous remettions le programme en question et o\u00f9 nous ne pouvions pas faire ce que nous voulions. Nous n’avons jamais \u00e9t\u00e9 en mesure de d\u00e9fier Mastercam. Mastercam est, pour ce que je fais, un tremplin incroyablement bon pour les enfants qui veulent entrer dans le monde r\u00e9el. Nous pouvons r\u00e9aliser les projets les plus difficiles. Le facteur limitant est maintenant ce que mes \u00e9tudiants imaginent, ce qui est un excellent facteur limitant\u00a0\u00bb.<\/p>-Stephen Lindridge, professeur d’\u00e9ducation technologique, Candor Central High School, Candor, New York.<\/cite><\/blockquote>\n","protected":false},"featured_media":8805,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"industry":[],"class_list":["post-34808","casestudy","type-casestudy","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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